Pesten onder meisjes vraagt speciale aanpak
Pestgedrag van meisjes is vaak onopvallend. Meisjes pesten door middel van sociale relaties: roddelen, buitensluiten en isoleren, negeren en afwijzen. Als leraar kan je dat weleens ontgaan. Daarom is het belangrijk om alert te zijn op pestgedrag onder meisjes en te zorgen voor een aanpak die negatief gedrag omzet in positief gedrag.
Meisjes hanteren vaak een onopvallende indirecte stijl van pesten, ook wel omschreven als relationele agressie. Dit uit zich bijvoorbeeld in:
- samenklitten in groepjes
- anderen buitensluiten
- elkaar manipuleren
- aantrekken-afstoten
- aardig één-op één, onaardig in een groep
- onderling fluisteren, briefjes doorgeven
Pestgedrag aanpakken
Er zijn veel manieren om pestgedrag bespreekbaar te maken en aan te pakken. Een aanpak die specifiek gericht is op meisjes is Meidenvenijn is niet fijn! In de video vertellen een pedagoog en leraren hoe zij die methode hebben gebruikt.
Acht stereotype meidenrollen
Pesten is een groepsfenomeen waarbij meer groepsleden betrokken zijn dan alleen de dader en het slachtoffer. Het pesten wordt vanuit een groepsbril bekeken. Centraal staan acht stereotype meidenrollen zoals pleaser, Queen Bee en target. Op prikkelende wijze zijn deze rollen afgebeeld op stevige kaarten. Door te praten over wat ze op de kaarten zien, leren de meisjes zichzelf en de ander te herkennen in de rollen en het kenmerkende gedrag wat erbij hoort. Dit leidt tot nieuwe inzichten en positieve gedragsverandering. De meidenrollen zijn gebaseerd op de rolbeschrijvingen uit het boek Queen Bees & Wannabes van Rosalind Wiseman. Bekijk de video van Rosalind Wiseman waarin zij meidengedrag toelicht aan de hand van fragmenten uit de film ‘Mean Girls’.
Focus op kernkwaliteiten
De meisjes verdiepen zich tijdens het project in hun kernkwaliteiten. Begrippen als kwaliteiten, vriendschappen, houding en gedrag, helpende- en niet helpende gedachten worden met diverse werkvormen inzichtelijk gemaakt. Ze leren om negatief gedrag om te zetten in positief gedrag. Na het opstellen van haalbare persoonlijke- en groepsdoelen maken de meisjes gezamenlijke afspraken die een plek krijgen op de afsprakenposter.
Meer weten?
- Lees het artikel Hoe je pestgedrag herkent en aanpakt
- Onderzoekers van de Universiteit Utrecht hebben onderzoek gedaan naar de effecten van verschillende anti-pestprogramma’s voor de basisschool
- De website van Stichting School & Veiligheid bevat veel informatie over het voorkomen en aanpakken van pesten
- Het platform Pestweb helpt leerlingen in het po en vo met tips en advies
