‘Wuif emoties van leerlingen niet weg, maar help ze controle te krijgen’
levenslessen
Mentorleraar Steffie van der Meijden (30) leerde haar leerlingen meer over emoties in de hoop dat ze elkaar beter zouden gaan begrijpen. Het deed haar beseffen dat je – ook in het speciaal onderwijs – overal over kunt praten en dat je dit het beste met humor kunt doen.
‘Ik vind het belangrijk dat leerlingen sociaal zijn, drama helpt daarbij’
levenslessen
Erik Everink (53) is leraar in groep 7 en 8 en vindt dat hij met drama veel kan bereiken in de klas. “Het hoogst haalbare is toch wel mijn leerlingen te horen zeggen: ‘Meester, doe nou eens even normaal’.”
‘Ik prijs mijn leerlingen om hun kwaliteiten’
levenslessen
Eva van der Voort (37) de overstap van gehandicaptenbegeleider in de zorg naar het voortgezet speciaal onderwijs, waar ze werkt als arbeidstrainer. Toen ze een van haar leerlingen wilde complimenteren, had dat een averechts effect.
‘Laat leerlingen hun eigen toekomst vormgeven’
levenslessen
Philippe Boekstal (55) geeft al meer dan 30 jaar filosofie in het voortgezet onderwijs en besefte tijdens onderwijs op afstand nog meer hoe belangrijk het is om écht contact te maken met je leerlingen.
‘Zorg dat je alle leerlingen ziet, ook degenen die probleemloos lijken’
levenslessen
Mbo-docent Tania Cameron schrok toen een van haar studenten zei: ‘U ziet mij niet’. Juist omdat ze zo goed weet hoe het voelt je niet veilig te voelen. De levensles die ze leerde? "Alle studenten willen gezien worden, ook de stille of schijnbaar probleemloze studenten.”
‘Als ik vrolijk voor de klas sta, trek ik leerlingen daarin mee’
levenslessen
In de serie Levenslessen vertellen leraren over de les die hen altijd bijgebleven is. Na een motorongeluk ontdekte Maartje van Geffen welk effect positiviteit heeft.