Wat er niet klopt aan de meervoudige-intelligentietheorie
praktijk
Veel leraren werken met de meervoudige-intelligentietheorie, ontwikkeld door onderwijspsycholoog Howard Gardner. Maar deze theorie is wetenschappelijk niet bewezen. Wat klopt er wel én niet aan?
Vakoverstijgend leren in een CSI-project Dit artikel bevat een video
praktijk
Een spannend vakoverstijgend CSI-project op een vo-school waar ook meerbegaafde achtstegroepers van de basisschool aan mee kunnen doen, leert leerlingen onderzoekend leren
‘Ik zet kleine stapjes, maar elk stapje is er een’
speciaal verhaal
Dominique de Backere-Ferket werkte jarenlang als logopedist in het speciaal onderwijs. Ze besloot zich om te scholen tot leraar en geeft nu voor het tweede schooljaar les aan kleuters met taal- en spraakproblemen.