277 artikelen gevonden

Meedenken over onderwijsbeleid als leraar-ambtenaar

beleid

Leraren kunnen meer inspraak hebben op onderwijsbeleid dan ze denken. In Rotterdam levert de leraar-ambtenaar waardevolle input over de onderwijspraktijk.

23 januari 2020 po vo mbo so

Gelijke kansen en wat je er als leraar voor kunt doen

beleid

Kansenongelijkheid in het onderwijs neemt toe. Wat kun jij als leraar doen om dit tegen te gaan?

Kansengelijkheid bijgewerkt op 27 maart 2022 po vo mbo so

Startende leraren adviseren minister 

praktijk

Als minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is ze verantwoordelijk voor de lerarenopleidingen en daarom spreekt ze regelmatig enthousiaste jonge mensen en zij-instromers die hun diploma halen. Ingrid van Engelshoven is benieuwd hoe het deze groep vergaat als ze eenmaal voor de klas staan. Zeker omdat een groot aantal van hen het onderwijs weer binnen een jaar verlaat. Een verslag van een werkbespreking met haar twee onderwijsbuddies.

22 november 2021 po vo so

Daag kleuters uit in de bouwhoek

onderzoek

Hoe ziet de ultieme bouwhoek voor kleuters eruit? Leraar en onderzoek Brechje Verhelle deed daar onderzoek naar en deelt haar aanbevelingen.

bijgewerkt op 13 december 2023 po

Bewegend leren zorgt voor meer motivatie en plezier Dit artikel bevat een video

praktijk

Hoe koppel je bewegend leren aan de leerdoelen van leerlingen in groep 3 en 4? Basisschool Het Kompas in Meppel klapt elke vrijdag de schoolboeken dicht en leerlingen leren dan door activiteiten en spellen op het schoolplein te doen. In de video vertellen de leraren hoe zij deze DoeVrijdag organiseren.

bijgewerkt op 24 september 2024 po

Kom in actie tegen online shaming

praktijk

Wat is digitaal pesten precies? Hoe vaak komt het voor? Wat kunnen leraren ertegen doen?

bijgewerkt op 23 juli 2021 po vo mbo so

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.