Springen, spellen en bewegen: zo doorbreek je het stilzitten Dit artikel bevat een video
onderzoek
Leerlingen op de basisschool, die drie maal per week bewegen tijdens de taal- en rekenles, gaan sneller vooruit met spellen en rekenen.
Wat er niet klopt aan de meervoudige-intelligentietheorie
praktijk
Veel leraren werken met de meervoudige-intelligentietheorie, ontwikkeld door onderwijspsycholoog Howard Gardner. Maar deze theorie is wetenschappelijk niet bewezen. Wat klopt er wel én niet aan?
‘Leerlingen kunnen zoveel meer als je ze de kans geeft’
interview
Wat vindt startende leraar Noa van der Wurff belangrijk in het onderwijs? Volgens haar mag het onderwijs veel meer leerlinggestuurd zijn. In deze rubriek vragen we haar naar haar persoonlijke missie.
Hoogbegaafde leerlingen uitdagen met de Taxonomie van Bloom Dit artikel bevat een video
praktijk
Met de Taxonomie van Bloom daag je hoogbegaafde leerlingen uit door aandacht te schenken aan de denkvaardigheden analyseren, evalueren en creëren.
Deze school zet niet de methode maar het persoonlijke leerdoel centraal Dit artikel bevat een video
praktijk
Met gepersonaliseerd leren ontwikkelen leerlingen op basisschool Talent.nl hun talenten. De leraren coachen hen bij het behalen van hun persoonlijke leerdoelen.
Zo helpt een dyslexiecoach leerlingen met dyslexie Dit artikel bevat een video
praktijk
De dyslexiecoach helpt leerlingen hun zelfstandigheid te vergroten en het probleemoplossend vermogen te versterken.