524 artikelen gevonden

Maak seksuele diversiteit bespreekbaar

praktijk

Wat doe jij aan seksualiteit en seksuele diversiteit in de klas? Het oprichten van een Gender & Sexuality Alliance (GSA) draagt bij aan een veilig en open schoolklimaat.

bijgewerkt op 1 mei 2023 po vo mbo so

Voorkom pesten met positieve groepsvorming Dit artikel bevat een video

praktijk

Voorkom pesten en creëer een prettig leerklimaat door het trainen van sociale vaardigheden en aandacht voor positieve groepsvorming.

bijgewerkt op 14 mei 2020 po

Start de dag goed met een check-in Dit artikel bevat een video

praktijk

Hoe zorg je ervoor dat kinderen zich gezien en gehoord voelen in een kringgesprek? Dit kan door de dag te starten met een check-in.

bijgewerkt op 16 augustus 2019 po

Kindermishandeling: hoe herken je het en wat moet je doen? Dit artikel bevat een video

praktijk

Als een leraar een vermoeden van kindermishandeling heeft, moet hij dat bespreken en samen met de school actie ondernemen. Bekijk de video en lees het artikel voor tips.

bijgewerkt op 20 november 2020 po vo so

Kalm blijven tijdens ‘lastig’ gedrag in de klas? Zo doe je dat Dit artikel bevat een video

praktijk

Leerlingen die boos gedrag vertonen, schelden of niet luisteren. Wat doe je als leraar op dat soort momenten? Christiaan Baarsma leert leraren hiermee om te gaan met behulp van het programma Conscious Discipline. Zodat je op onrustige momenten zorgt dat de sfeer in de klas goed blijft.

30 januari 2023 so

Zo werkt de oude middelbare school van minister Wiersma aan kansengelijkheid

praktijk

Minister Dennis Wiersma heeft de aftrap gegeven voor het programma School & Omgeving. Doel is het creëren van meer kansengelijkheid door extra ondersteuning buiten de reguliere lessen om, maar wel binnen de eigen schoolomgeving.

26 september 2022 po vo mbo so

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.