113 artikelen gevonden

7 tips om je klas aan het lezen te krijgen

onderzoek

Het afgelopen decennium is de leesvaardigheid van leerlingen afgenomen. Wat kun je als leraar doen om de leesvaardigheid en leesmotivatie van leerlingen te vergroten? Onderzoekers Nicole Swart en Roel van Steensel geven tips.

Leesbevordering 15 maart 2023 po vo so

Culturele tradities verbinden leraren en leerlingen Dit artikel bevat een video

praktijk

Hoe geef je levensbeschouwelijke vorming aan leerlingen met zeer verschillende achtergronden? Of hoe kun je samen een feest vieren dat niet bij je eigen traditie past, zoals het suikerfeest of carnaval? Op basisschool De Ravenstein zoeken leraren naar raakvlakken tussen de verschillende culturen en tradities van leerlingen.

bijgewerkt op 1 juni 2022 po

Sommen tot en met 10 automatiseren: hoe doe je dat? Dit artikel bevat een video

praktijk

Spelenderwijs en op tempo oefenen helpt om leerlingen op een aantrekkelijke manier de sommen tot 10 te leren automatiseren en memoriseren

bijgewerkt op 14 januari 2021 po

Zo kun je je als leraar ontwikkelen in het tweetalig onderwijs

praktijk

Steeds meer scholen bieden tweetalig onderwijs aan. Wat betekent dat voor jou als leraar, voor je professionele ontwikkeling en je vak?

bijgewerkt op 17 maart 2022 vo

Versterk de intrinsieke motivatie voor rekenen met de Grote Rekendag Dit artikel bevat een video

praktijk

Studenten Pedagogisch werk organiseren de Grote Rekendag voor basisschool De Meulebeek. Daardoor ervaren deze studenten niet alleen zelf hoe leuk rekenen is, maar ook hoe je rekenen interessant maakt voor leerlingen.

bijgewerkt op 29 maart 2022 po mbo

Betere leerprestaties door meer bewegen?

onderzoek

Fysiek actieve leerlingen presteren beter op aandachtstaken, maar halen geen hogere cijfers.

bijgewerkt op 24 maart 2022 vo

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.