Meesters over meer mannen voor de klas
interview
In Nederland hebben we naast een lerarentekort te maken met een groot gebrek aan meesters. Slechts 13 procent van alle leerkrachten in het primair onderwijs is man. Meester Edwin en meester Willem vinden dat het tijd is voor verandering en kozen daarom (opnieuw) voor een baan voor de klas.
Welke leerlingondersteuning biedt jouw school?
praktijk
In het schoolondersteuningsprofiel (SOP) leggen scholen vast hoe en welke ondersteuning ze bieden aan leerlingen. Het is belangrijk om hier als lerarenteam regelmatig over in gesprek te blijven.
Waarom je als leraar zelf meer zou moeten lezen
praktijk
Het leesgedrag van leraren werkt door in de lessen. Wie veel leest, besteedt in de klas meer tijd aan leesbevorderende activiteiten. Met deze tips maak je het lezen van jeugdliteratuur een speerpunt voor het hele team.
Minister Dennis Wiersma: ‘Leraren moeten meer ruimte krijgen voor wat écht belangrijk is’ Dit artikel bevat een video
actueel
Leraarambassadeur Angela Esajas (oud-Leraar van het Jaar en zelf leerkracht) interviewt minister Dennis Wiersma van Primair en Voortgezet Onderwijs over zijn masterplan basisvaardigheden.
Een leerling die niet praat in de klas? Dat kan wijzen op selectief mutisme
praktijk
Selectief mutisme is een angststoornis die maakt dat kinderen in sommige situaties niet praten. Je kunt deze leerlingen in de klas een vraag stellen, maar ze zullen geen antwoord geven. Ambulant begeleider Eustache Sollman en leraar Lennart van der Meulen vertellen hoe je deze leerlingen kunt herkennen en ondersteunen.
5 x dit betekent ChatGPT voor jouw lespraktijk
praktijk
Hoe weet je of leerlingen ChatGPT gebruiken? En hoe zet je het zelf in? 5 tips over ChatGPT voor het onderwijs.