Gym en ict: logischer dan je denkt? Dit artikel bevat een video
praktijk
Gym en ict gaan goed samen, ook al ligt het misschien niet voor de hand. Drie praktijkvoorbeelden van hoe ict je gymles kan verrijken.
Deze school motiveert leerlingen door ze (veel!) autonomie te geven Dit artikel bevat een video
praktijk
Het A. Roland Holst College in Hilversum biedt al jaren het onderwijsprogramma QUEST ’21 aan. Recent hebben wij het programma vernieuwd. Met het onderwijs wil de school de autonomie van leerlingen bevorderen en leerlingen bepalen voor een groot deel zelf hun leertraject. Dat zelf kiezen blijkt bij te dragen een grote intrinsieke motivatie.
Met scaffolding bied je de juiste hulp op het juiste moment Dit artikel bevat een video
praktijk
Scaffolding is een manier van instructie, waardoor leerlingen zelfstandig leren leren en steeds een stapje verder komen in hun leerproces. Het daagt leerlingen uit om hardop te denken en zelf met antwoorden te komen. Deze vorm van instructie is maatwerk: leerlingen maken zelfstandig stappen om te verder te komen met leren.
Startende leraren adviseren minister
praktijk
Als minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is ze verantwoordelijk voor de lerarenopleidingen en daarom spreekt ze regelmatig enthousiaste jonge mensen en zij-instromers die hun diploma halen. Ingrid van Engelshoven is benieuwd hoe het deze groep vergaat als ze eenmaal voor de klas staan. Zeker omdat een groot aantal van hen het onderwijs weer binnen een jaar verlaat. Een verslag van een werkbespreking met haar twee onderwijsbuddies.
Hoe houd je digitaal orde?
praktijk
Orde houden bij onderwijs op afstand betekent dat je op een andere manier een veilig leerklimaat moet creëren. Lees de praktisch tips van leraren om digitaal orde te houden.
Nog beter lesgeven? Vraag leerlingen om feedback!
praktijk
Wil je je vaardigheden als leraar verbeteren? Leerlingfeedback kan daarbij helpen. Bovendien draagt het positief bij aan het groepsgevoel.