Hoe signaleer je hoogbegaafdheid?
onderzoek
Het herkennen van (hoog)begaafdheid bij je leerlingen is niet altijd makkelijk. Waar moet je allemaal op letten als leraar?
Meer maatwerk door minder les
praktijk
Hoe besteed je als school het geld dat het Nationaal Programma Onderwijs vrijmaakt? Het Candea College in Duiven gelooft niet in zomerscholen en bijlesklasjes, maar wel in maatwerk bieden.
Een onveilig thuis bespreekbaar maken
praktijk
Scholen spelen een belangrijke rol bij het signaleren van kindermishandeling. Door het op de juiste manier bespreekbaar te maken in de klas, met het team en de ouders, kan hulp eerder op gang komen.
Eerste hulp bij plannen: een digitale of papieren agenda?
praktijk
Door de digitalisering in het onderwijs hebben veel papieren agenda’s plaatsgemaakt voor digitale planningstools. Een vooruitgang of raken leerlingen daardoor het overzicht kwijt?
Gastcolumn van een docent Frans: ‘Dan maar mijn eigen methode, besloot ik’
column
Docent Frans Mijntje van Haaren was al jaren niet tevreden over de methodes die voor haar vak werden aangeboden. Te vaak zag ze leerlingen in haar klas in slaap vallen. Daarom besloot ze zelf een methode te ontwikkelen. Met succes: inmiddels zijn er flink wat scholen in Nederland die haar methode gebruiken.
Meer coachen dan uitleggen bij de nieuwe praktijkgerichte leerweg
beleid
Met de nieuwe praktijkgerichte leerweg van het vmbo verandert de rol van de leraar. Leerlingen coachen wordt belangrijker dan uitleg geven.