Hoe onbewuste denkbeelden invloed hebben op je relatie met leerlingen Dit artikel bevat een video
praktijk
In deze video onderzoeken leraren middels een constructenonderzoek hoe zij naar hun leerlingen kijken: een eyeopener.
Ken je de gespreksvorm een kritisch reflexief gesprek al? Dit artikel bevat een video
praktijk
Door middel van een kritisch reflexief gesprek kun je met collega's écht in gesprek over het pedagogisch denken, handelen en je onderliggende opvattingen.
Positieve sfeer in het team door verwenmaand
praktijk
In het onderwijs is veel aandacht voor de groepsvorming onder leerlingen, maar hoe zit het met het teamgevoel onder leraren? De Helen Parkhust, een daltonschool voor mavo, havo en vwo in Almere, organiseert elk jaar in december een zogenoemde verwenmaand, die bijdraagt aan een prettige werkomgeving. Docent Anulka Aleida legt uit waarom dat juist in die drukke maand zo goed is voor de sfeer in het team.
‘Druk op de pauzeknop als een leerling negatieve aandacht vraagt’
interview
Want vindt leraar Steffie van der Meijden belangrijk in het onderwijs? Als Leraar van het Jaar speciaal onderwijs en op sociale media deelt ze wat haar bezighoudt en wil ze andere leraren vooruithelpen. In deze rubriek vragen we haar – en andere bekende onderwijsmensen – naar haar persoonlijke missie.
Hoe ervaren en startende leraren van elkaar kunnen leren
praktijk
In het Generatiepact worden gesprekken tussen ervaren en startende leraren gestimuleerd, zodat ervaren leraren hun kennis kunnen overdragen. Dat gevoel van verbinding met beginnende leraren kan er ook voor zorgen dat je de laatste periode van je onderwijscarrière beter volhoudt.
‘Minder stilzitten levert plezier én tijd op’
interview
Timo Vogels is gymleraar en oprichter van De Beweegpot en zet zich in om leerlingen minder stil te laten zitten in de klas. Dat levert namelijk plezier én tijd op.