Zelf digitaal leermateriaal ontwikkelen
praktijk
Zelf digitaal leermateriaal ontwikkelen: hoe doe je dat en waarmee kun je dat doen? Wat zijn de voordelen voor de leraar? En wat zijn aandachtspunten?
Wat je als leraar moet weten over het brein
praktijk
Breinvriendelijk of hersenvriendelijk leren bestaat niet en is een onderwijsmythe. Maar kennis van de werking van de hersenen kan leraren wel inzicht geven in leerprocessen en daarmee in praktische toepassingen tijdens het lesgeven.
Het lokaal van… meester Hans
praktijk
Meester Hans Arkenbout verzamelt vissen. In de klas zwemmen levende exemplaren in een aquarium of ze staan opgezet in de vensterbanken. De spullen nodigen leerlingen uit om er meer over op te zoeken of te lezen.
Taalontwikkeling van NT2-leerlingen begint met klankonderwijs Dit artikel bevat een video
praktijk
Nieuwkomers stromen makkelijker door naar een hoger avi-niveau, als ze eerst Nederlands leren door klankonderwijs in een nieuwkomersklas. Lees de tips.
Onderwijs op afstand: wat hebben we geleerd?
praktijk
Veel leraren werken aan de uitdaging om kwalitatief onderwijs op afstand te geven. Dat is niet voor iedere leraar eenvoudig. Lees de ervaring en tips voor onderwijs op afstand van een po- en een so-school
Wat leren leerlingen van programmeren met Kodu? Dit artikel bevat een video
praktijk
Harald Dikkers programmeert met zijn leerlingen van groep 7 games in Kodu. Via online platform Kodu leer je programmeren én tal van andere vaardigheden.