Geleerde lessen van het mentoraat op afstand
praktijk
Gesloten scholen dwongen mentoren hun leerlingen op afstand te begeleiden. Niet altijd makkelijk, maar toch leidde het ook tot verrassende inzichten.
Hoe Finse leraren zelf het curriculum ontwikkelen Dit artikel bevat een video
praktijk
Finse leraren krijgen de professionele vrijheid om zelf het curriculum te ontwikkelen. Zo hebben ze invloed op zowel hun eigen werk als op de ontwikkeling van hun school.
7 geleerde lessen over het geven van onderwijs aan Oekraïense leerlingen Dit artikel bevat een video
praktijk
Hoe geef je onderwijs aan Oekraïense leerlingen? Silvette Nijkamp van het Carmel College Salland vertelt over haar ervaringen.
‘Samenwerken maakt lesgeven leuker én lichter’
interview
Jasper Rijpma vindt dat het hoog tijd is om het lerarentekort terug te dringen. Volgens hem is het kabinet aan zet. In deze rubriek vragen we hem naar zijn persoonlijke missie.
Een personeelsplatform geeft leraren meer inspraak Dit artikel bevat een video
praktijk
Op het Atlas College in Hoorn hebben leraren inspraak op het onderwijskundige beleid van de school via een breed gedragen personeelsplatform. Dit is een praktijkvoorbeeld van hoe de zeggenschap geregeld kan zijn in het voortgezet onderwijs, in het kader van het professioneel statuut.