Een nieuwe kijk op vaardigheden voor nu en in de toekomst
actueel
De term 21-eeuwse of brede vaardigheden – die leerlingen moesten voorbereiden op het functioneren en bijdragen aan de kennismaatschappij – voldoet niet meer. Een overzicht van de nieuwe indeling van vaardigheden die leerlingen nu en in de toekomst nodig hebben.
Actief Historisch Denken: interactief historische vaardigheden leren Dit artikel bevat een video
praktijk
Met Actief Historisch Denken gebruik je een interactieve werkvorm in de geschiedenisles om de historische vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen.
Misconcepten: zo zet je leerlingen op het juiste spoor Dit artikel bevat een video
praktijk
Abstracte begrippen kun je door verschillende werkvormen in de klas concreet maken. Daarmee spoor je misconcepten op en kun je leerlingen verder helpen. Lees meer hierover.
Kleinere klas helpt leerling met gedragsproblemen Dit artikel bevat een video
praktijk
Op het Matrix Lyceum in Drachten krijgen havo- en vwo-leerlingen met gedragsproblemen extra begeleiding in een kleine klas. Lees welke aanpak deze school hanteert.
Meer maatwerk door minder les
praktijk
Hoe besteed je als school het geld dat het Nationaal Programma Onderwijs vrijmaakt? Het Candea College in Duiven gelooft niet in zomerscholen en bijlesklasjes, maar wel in maatwerk bieden.
Een onveilig thuis bespreekbaar maken
praktijk
Scholen spelen een belangrijke rol bij het signaleren van kindermishandeling. Door het op de juiste manier bespreekbaar te maken in de klas, met het team en de ouders, kan hulp eerder op gang komen.