Wat kunnen we leren van curriculumontwikkeling in het buitenland? Dit artikel bevat een video
praktijk
Samen het curriculum ontwerpen: lessen uit het Finland, Singapore en Canada.
Sport draagt bij aan positieve groepsdynamiek Dit artikel bevat een video
praktijk
Met sport of spel kun je als leraar de groepsdynamiek in een nieuwe klas op beïnvloeden zodat er een goede sfeer ontstaat om te kunnen leren.
Als Vlaamse leraar voor een Zeeuwse klas
praktijk
Zeeland heeft een tekort aan leraren en werft daarom ook in Vlaanderen. Soms moeten Vlaamse collega’s even wennen aan hun directe Nederlandse leerlingen.
Minister Dennis Wiersma: ‘Leraren moeten meer ruimte krijgen voor wat écht belangrijk is’ Dit artikel bevat een video
actueel
Leraarambassadeur Angela Esajas (oud-Leraar van het Jaar en zelf leerkracht) interviewt minister Dennis Wiersma van Primair en Voortgezet Onderwijs over zijn masterplan basisvaardigheden.
‘Ik heb me hier nog nooit onveilig gevoeld’
speciaal verhaal
Dina Aabbouz is leraar aan VSO De Burcht, een school voor zeer moeilijk opvoedbare leerlingen die zijn opgenomen in een jeugdgevangenis in Sassenheim. Ze vindt het werken met deze doelgroep helemaal niet lastig en wil vooral dat haar leerlingen weer vertrouwen krijgen in zichzelf en anderen.
Gastcolumn van een beleidsmedewerker: ‘Door mijn ervaringen in de klas weet ik waar we het voor doen’
column
Voor zijn werk bij het ministerie van Onderwijs spreekt Michiel van Veluwen regelmatig met leraren, schoolleiders en scholieren. Hij vindt dat een voorwaarde om te kunnen bijdragen aan beleid. Sinds dit schooljaar ondersteunt hij elke vrijdag juf Willemijn van groep 8 van basisschool Op Dreef in Utrecht. Een gastcolumn over zijn belevenissen als 'meester' en hoe hij die praktijkervaring weer meeneemt naar zijn werk in Den Haag.