‘Voorkennis activeren werkt als klittenband: nieuwe leerstof blijft eraan kleven’
praktijk
Het activeren van voorkennis is een goede manier om leerlingen nieuwe leerstof bij te brengen. Waarschijnlijk pas je dat al toe in je lessen. Maar doe je het ook op een effectieve manier?
Basisvaardigheden verbeteren? Leer van en met andere scholen
actueel
Vraag je als school de subsidie Verbetering basisvaardigheden aan? Dan krijg je de uitnodiging om deel te nemen aan een leernetwerk. Binnen dit netwerk onderzoek je met andere scholen welke interventies je kunt inzetten om de basisvaardigheden op de rit te krijgen.
Meer werkgeluk? Ken je executieve functies!
praktijk
Een gelukkige leraar staat met plezier voor de klas en ervaart weinig werkdruk. Expert Anton Horeweg legt uit hoe het besteden van meer aandacht aan je executieve functies daaraan kan bijdragen. Onze leraarambassadeurs geven tips uit de praktijk.
Hoe kun je leerlingen intrinsiek motiveren? Dit artikel bevat een video
onderzoek
Autonomie, structuur en een leergerichte aanpak zorgen dat leerlingen leren vanuit motivatie in plaats van 'moetivatie'. Dat zorgt voor diepgaander begrip.
Wat je moet weten over passend onderwijs
beleid
Wat is passend onderwijs, wat betekent zorgplicht en hoe geef je het vorm op je eigen school?
Nog beter lesgeven? Vraag leerlingen om feedback!
praktijk
Wil je je vaardigheden als leraar verbeteren? Leerlingfeedback kan daarbij helpen. Bovendien draagt het positief bij aan het groepsgevoel.