Wat er niet klopt aan de meervoudige-intelligentietheorie
praktijk
Veel leraren werken met de meervoudige-intelligentietheorie, ontwikkeld door onderwijspsycholoog Howard Gardner. Maar deze theorie is wetenschappelijk niet bewezen. Wat klopt er wel én niet aan?
Help jongeren die thuiszitten terug naar school
onderzoek
Leerlingen die langere tijd niet naar school gaan, lopen risico op diverse problemen, zoals sociaal-emotionele moeilijkheden. Met de juiste interventies kun je deze jongeren begeleiden bij hun terugkeer naar school.
Zo kun je je als leraar ontwikkelen in het tweetalig onderwijs
praktijk
Steeds meer scholen bieden tweetalig onderwijs aan. Wat betekent dat voor jou als leraar, voor je professionele ontwikkeling en je vak?
Werkplekleren volgens het boekje
onderzoek
Een goede inrichting van werkplekleren is van groot belang, wil dit leren effectief zijn. Elf regels voor de organisatie van een leerwerkplek.
Ken je de gespreksvorm een kritisch reflexief gesprek al? Dit artikel bevat een video
praktijk
Door middel van een kritisch reflexief gesprek kun je met collega's écht in gesprek over het pedagogisch denken, handelen en je onderliggende opvattingen.
Deze school motiveert leerlingen door ze (veel!) autonomie te geven Dit artikel bevat een video
praktijk
Het A. Roland Holst College in Hilversum biedt al jaren het onderwijsprogramma QUEST ’21 aan. Recent hebben wij het programma vernieuwd. Met het onderwijs wil de school de autonomie van leerlingen bevorderen en leerlingen bepalen voor een groot deel zelf hun leertraject. Dat zelf kiezen blijkt bij te dragen een grote intrinsieke motivatie.