Zij-instromers zorgen voor een andere kijk op het vak
praktijk
Met hun ervaring buiten het onderwijs hebben zij-instromers toegevoegde waarde voor iedereen op school.
Directe instructie leidt tot betere leerlingresultaten
onderzoek
Onderzoek toont aan dat directe instructie een effectieve manier is om kennis over te dragen en vaardigheden aan te leren. Lees meer over het directe instructie-model en onderzoek daarnaar.
Hoe kun je de motivatie van vmbo-leerlingen op peil houden?
onderzoek
Vmbo-leerlingen zijn niet altijd even gemotiveerd. Onderzoek laat zien wat leraren kunnen doen om de motivatie bij vmbo-leerlingen te verhogen.
Hoe bewust ben jij je van je eigen vooroordelen?
interview
Uit onderzoek blijkt dat iedereen vooroordelen heeft en dat ze hoe dan ook worden overgedragen. Daarom is het belangrijk dat je je als leraar bewust wordt van je eigen vooroordelen, zodat je ‘kleurenbewust’ kunt lesgeven. In gesprek met hoogleraar Judi Mesman.
Formatief toetsen effectief toepassen? Zet kleine stappen
praktijk
Hoe pas je als leraar formatief toetsen toe in de praktijk? Experts Judith Gulikers en Liesbeth Baartman zeggen dat het geheim zit in het zetten van kleine, haalbare stappen. Ze adviseren om simpel te starten, het succes te zien en vervolgens het formatief toetsen verder te ontwikkelen.
Kritisch leren denken met Cognitive Research Trust Dit artikel bevat een video
praktijk
Met het CoRT-denkprogramma van Edward de Bono leren leerlingen kritisch, creatief en gestructureerd nadenken met behulp van 10 tools. Bekijk hoe je die in je les kunt inzetten.