97 artikelen gevonden

Day a Week School daagt talentvolle leerlingen uit Dit artikel bevat een video

praktijk

Day a Week School biedt cognitief talentvolle leerlingen uit de bovenbouw van verschillende basisscholen meer uitdaging met speciale lessen

Hoogbegaafdheid bijgewerkt op 1 april 2022 po

Voordelen en nadelen van digitaal toetsen op een rij

praktijk

Wat zijn de voordelen van digitaal toetsen? Wat moet je als leraar weten en regelen voordat je met digitaal toetsen aan de slag kunt? En welke vormen van digitaal toetsen zijn er?

bijgewerkt op 23 maart 2022 po vo mbo so

5 tips voor het omgaan met leerlingen met autisme

praktijk

In het regulier onderwijs krijgen leraren door passend onderwijs steeds vaker te maken met leerlingen met een autismespectrumstoornis. Gedragsdeskundige Monique Schoenmakers geeft tips hoe je voor deze leerlingen het verschil kunnen maken in de klas.

30 augustus 2022 po vo

‘Durf je collega’s om hulp te vragen als het nodig is’

levenslessen

Martijn Bos (45) ondervond tijdens zijn buitenlandervaringen hoe het is als je elkaar niet begrijpt. Nu hij in het voortgezet speciaal onderwijs werkt, komt dat goed van pas.

24 februari 2022 so

Wat er niet klopt aan de meervoudige-intelligentietheorie

praktijk

Veel leraren werken met de meervoudige-intelligentietheorie, ontwikkeld door onderwijspsycholoog Howard Gardner. Maar deze theorie is wetenschappelijk niet bewezen. Wat klopt er wel én niet aan?

bijgewerkt op 19 september 2023 po vo mbo so

‘Dankzij mijn leerlingen ben ik milder geworden’

speciaal verhaal

Cristel Eckhardt komt als leraar het beste tot haar recht als ze haar leerlingen maatwerk kan bieden. Niet zo gek dus dat ze zich thuisvoelt in het speciaal onderwijs. En een leuke bijkomstigheid: zelf leert ze ook nog elke dag van haar leerlingen.

21 november 2022 so

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.