464 artikelen gevonden

Met Geleid heruitvinden snappen leerlingen rekenbegrippen beter Dit artikel bevat een video

praktijk

Het begrip oppervlakte is voor veel leerlingen een moeilijk en abstract begrip. De aanpak Geleid heruitvinden helpt om leerlingen te laten ontdekken wat oppervlakte is.

bijgewerkt op 13 augustus 2020 po

Hoogbegaafde leerlingen uitdagen met de Taxonomie van Bloom Dit artikel bevat een video

praktijk

Met de Taxonomie van Bloom daag je hoogbegaafde leerlingen uit door aandacht te schenken aan de denkvaardigheden analyseren, evalueren en creëren.

bijgewerkt op 11 december 2019 po vo

Discussiëren over dierenwelzijn Dit artikel bevat een video

praktijk

Het lesprogramma Denken over dieren helpt leerlingen om zich een mening te vormen over dierenwelzijn en de rol van dieren in de samenleving

bijgewerkt op 24 augustus 2020 vo

School Wide Positive Behaviour Support: samenwerken aan veilig schoolklimaat Dit artikel bevat een video

praktijk

Met een positieve en consequente benadering zorgt School Wide Positive Behaviour Support of PBS voor een veilig schoolklimaat waarin leerlingen goed kunnen leren.

bijgewerkt op 10 maart 2020 po vo mbo so

Versterk de intrinsieke motivatie voor rekenen met de Grote Rekendag Dit artikel bevat een video

praktijk

Studenten Pedagogisch werk organiseren de Grote Rekendag voor basisschool De Meulebeek. Daardoor ervaren deze studenten niet alleen zelf hoe leuk rekenen is, maar ook hoe je rekenen interessant maakt voor leerlingen.

bijgewerkt op 29 maart 2022 po mbo

Kind-coachgesprek: met goede feedback leerdoelen halen Dit artikel bevat een video

praktijk

Hoe coach je leerlingen bij het stellen en behalen van hun eigen leerdoelen? En hoe kunnen leerlingen elkaar coachen? Goede feedback blijkt een belangrijke voorwaarde.

bijgewerkt op 10 juni 2021 po

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.