145 artikelen gevonden

Inrichting van school heeft invloed op leerproces leerlingen

praktijk

Op welke manieren kun je het schoolgebouw, de klaslokalen en het schoolplein inrichten zodat leerlingen er fijn en prettig kunnen leren? Lees welke aspecten belangrijk zijn voor goede leerprestaties

bijgewerkt op 5 juni 2019 po vo

Kritisch leren denken met Cognitive Research Trust Dit artikel bevat een video

praktijk

Met het CoRT-denkprogramma van Edward de Bono leren leerlingen kritisch, creatief en gestructureerd nadenken met behulp van 10 tools. Bekijk hoe je die in je les kunt inzetten.

bijgewerkt op 28 juli 2020 vo mbo

Zo vertaal je onderwijsonderzoek naar jouw lespraktijk

onderzoek

Wetenschappelijk (praktijk)onderzoek in het onderwijs komt veel voor. Wat kun je als leraar met deze informatie? En hoe vertaal je zo’n onderwijsonderzoek naar je dagelijkse onderwijspraktijk? Docent Linda Vos vertelt hoe haar school het aanpakt.

10 mei 2023 po vo mbo so

Chatten in het Frans, bellen in het Engels

praktijk

Met elkaar chatten of (video)bellen in een vreemde taal neemt communicatie-angst bij leerlingen weg, waardoor leerlingen veel met de vreemde taal kunnen oefenen.

3 juli 2023 vo mbo

Hoe begeleid je leerlingen met gescheiden ouders?

praktijk

Hoe begeleid je kinderen van gescheiden ouders op een goede manier? Lees welke rol een leraar hierin speelt.

bijgewerkt op 25 maart 2022 po vo mbo so

Wat veroorzaakt stress of onrust tijdens jouw werkdag?

onderzoek

Het promotie-onderzoek van Monika Donker en Janneke de Ruiter laat zien welke emoties leraren ervaren tijdens het lesgeven. Wat veroorzaakt stress en wanneer zijn ze juist positief over hun dag? Een overzicht van de meeste opvallende resultaten en tips om bij stil te staan als het gaat om je emotionele welzijn.

bijgewerkt op 11 november 2022 po vo

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.