Goochelen met aandacht van leerlingen, hoe werkt dat? Dit artikel bevat een video
praktijk
Hoe houd je op speelse wijze de aandacht van leerlingen vast tijdens ordeverstoringen in de klas? Bas Jacobs, leraar Nederlands, goochelt met aandacht, tijd en verwachtingen.
Hoe mediawijs ben je zelf?
praktijk
Als je je leerlingen goed wilt voorbereiden op een digitale wereld, moet je zelf ook weten wat er speelt.
GIP-model toepassen in het speciaal onderwijs Dit artikel bevat een video
praktijk
De leraar krijgt meer tijd voor instructie en begeleiding op maat en de leerling meer grip op het eigen handelen met het GIP-model. Lees meer over het model.
School Wide Positive Behaviour Support: samenwerken aan veilig schoolklimaat Dit artikel bevat een video
praktijk
Met een positieve en consequente benadering zorgt School Wide Positive Behaviour Support of PBS voor een veilig schoolklimaat waarin leerlingen goed kunnen leren.
Klasindeling beïnvloedt sociale dynamiek
onderzoek
Met een goede klasindeling kan een leraar de relaties tussen leerlingen verbeteren. En ervoor zorgen dat kinderen die minder goed in de groep liggen, letterlijk beter op hun plek komen te zitten.
Nog beter lesgeven? Vraag leerlingen om feedback!
praktijk
Wil je je vaardigheden als leraar verbeteren? Leerlingfeedback kan daarbij helpen. Bovendien draagt het positief bij aan het groepsgevoel.