Met muziek de les tot leven brengen? Deze leraren doen het al
praktijk
Muziek inzetten om je les te verrijken? Dat werkt, ook als je geen muziekachtergrond hebt. Ontdek hoe muziek leerstof tot leven brengt en de betrokkenheid van leerlingen vergroot.
Mondeling vaardiger dankzij rijke taaldenkgesprekken
praktijk
Met taaldenkgesprekken stimuleer je de mondelinge taalvaardigheid en denkvaardigheid van leerlingen. Je kunt ze inzetten bij elk vak en voor iedere doelgroep, juist ook voor meertalige leerlingen.
Met scaffolding bied je de juiste hulp op het juiste moment Dit artikel bevat een video
praktijk
Scaffolding is een manier van instructie, waardoor leerlingen zelfstandig leren leren en steeds een stapje verder komen in hun leerproces. Het daagt leerlingen uit om hardop te denken en zelf met antwoorden te komen. Deze vorm van instructie is maatwerk: leerlingen maken zelfstandig stappen om te verder te komen met leren.
‘Voorkennis activeren werkt als klittenband: nieuwe leerstof blijft eraan kleven’
praktijk
Het activeren van voorkennis is een goede manier om leerlingen nieuwe leerstof bij te brengen. Waarschijnlijk pas je dat al toe in je lessen. Maar doe je het ook op een effectieve manier?
Betere taalresultaten op het mbo? Zo doe je dat
onderzoek
Ook voor mbo-studenten is het belangrijk dat zij de Nederlandse taal goed beheersen. Door samen te werken met collega’s kunnen met name vakdocenten een rijke taal-leeromgeving bieden.
Grej of the day stimuleert de leergierigheid van leerlingen Dit artikel bevat een video
praktijk
Grej of the day-lessen maken leerlingen nieuwsgierig naar meer, omdat er een raadsel aan vooraf gaat. Een bijzonder feitje zorgt ervoor dat ze de geleerde kennis graag doorvertellen.